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1，专科和本科有啥区别

没区别
专科和本科最大的区别在于学历层次不一样。专科低于本科。那么，在今后就业时，用人单位当然会更看好本科的。在工资定级上，本科也都会优于专科的。 此外，从学制上，本科长于专科；从所学知识上，本科多于专科；从知识的深度上，本科深于专科。
最大的区别是学历不同。

专科和本科有啥区别

2，本科和专科有什么区别

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本科和专科有什么区别

3，专科与本科的区别

专科与本科除了学制不一样外，录取的分数线也不一样，差很多呢！在就业方面，专科的工资待遇底于本科待遇，很多工种专科生就能做了，企业没必要浪费更多的人员支出来招收本科生，明白么？另一方面，本科生对一些辛苦、劳动强度大的工作很不屑，认为自己是本科生不应该做这样的工作，所以本科生比专科生就业更难的原因就在这里！
学制上，专科比本科年限短，本科4-5年，专科3-4年。 专科是为了能适应已知的工种获得一定的适应技能，能够完成该工种的基本任务。 本科的目标是高级知识人员和技术人员，毕业具有干部身份，知识要求较高，到工作岗位上具有一定的科学研究能力，能够较快的适应新技术新要求。
学历层次上的区别·~加免费咨询QQ800-015-132。现在取得学历方式有多种，关键是找个合适自己实际情况的。
专科学制3年、本科学制4年，因为专科主要学习技术性的专业，实践性比较强，因此现在专科有的专业都比本科容易就业。

专科与本科的区别

4，专科和本科有什么区别

对口专科是指对口高职考生如中等专业、职业学校（含职业中专、职业高中、普通中专、成人中专）的应、往届毕业生，普通高中毕业生、同等学历者不得报考。与普通高考相比，考试更加注重专业课和技能方面的考查。专科，1999年以前指大学专科学科专业教育（简称大专），1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外，专科通常是指高等职业教育的专科学历教育（简称高职），是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术（高职为职业技能）和初步能力。在中国，专科学历教育由高职高专承担，部分普通本科高校同时开设有专科（高职）专业。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高等学校毕业证书或成人高等学校毕业证书。专科学历主要分为普通全日制专科和非普通全日制的专科这两种。普通全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试和高职单招进行招生的学生在校全日制脱产学习。不是普通全日制的专科主要分为成人高考的函授和业余这两种。

5，本科和专科有什么区别

从教育时间来看：专科通常三年，也有一些是两年。本科通常四年，也有一些专业五年。从学位获取来看：本科顺利毕业可以获得学士学位，专科是不提供学位。从录取分数线来看：本科录取分数线高于专科。从课程设置来看：本科主要以专业知识为主，专科主要以技能为主。专科：一般指大学专科（高职高专）教育。专科是以培养技术型人才为主要目标，即大学专科培养目标是实用化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，同时又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以够用为度、实用为本。本科：大学本科的简称。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育。那么除此之外，在其他方面还有什么不同呢？学制上的区别。本科学制比专科长，一般专科三年，因部分专业差异，本科四年或五年。除此之外，在学位授予上，也有一定的区别：毕业时，本科学生达到高校的毕业要求可以授予学士学位，而大专是没有学位的。培养目标不同。专科教育的培养目标主要在专业知识学习和实践动手能力上。更侧重于对学生实践动手能力的培养，以培养技术型人才为主要目标。本科教育是一门系统的专业学习，致力于帮助学生建立对专业的基础体系认知，锻炼动手操作能力，培养自学的能力、思索的能力、研究的能力以及自我教育的能力。师资结构不同。专科：任职教师中以拥有学士学位的教职员工为主体。教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师备受青睐，有影响的学科带头人较少。本科：任职教师以硕士、博士学位的教职成员为主。

6，本科与专科有什么区别

要想搞清本科与专科有什么区别，要先知道他们分别的概念是什么：一、本科和专科本科即大学本科，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。（也就是我们常说的本科双证毕业）专科一般指大学专科（高职高专）教育，是高等教育的重要组成部分，也是大学的学历层次之一。 在我国，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校（联合大学）亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。 在我国，专科学历主要分为统招专科（又称为普通全日制专科）和非统招专科（即继续教育类）两大类。 统招专科（又称普通专科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的，学制3—5年，学生在校学习。非统招专科有自考、成人高等教育、网络远程教育、国家开放大学几种类型，含金量依次降低。二、本科和专科的待遇区别1. 教师应聘 随着国家对教育改革力度的加大，许多学校后勤管理人员及实验员都要求本科，国家机关、事业单位应聘国家机关和事业单位招聘大都是都要求本科或硕士以上学历，专科几乎没有应聘或考试资格；就连大学生最为看重的国家公务员的考试，大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。 如果学历不够，很多时候你连跟别人同台竞争的机会都没有，会丧失许多理想的工作机会。2.考研有本科学历，可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业后有满两年的工作经验，或专科毕业满5年才可以报考统招研究生。尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会相对少很多。3.考职业资格证现下，许多国家职业资格证的报考都要求本科以上的学历。如公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业。4.考公务员考公务员是很多毕业生的热门选择。很多的公务员岗位，起点都是要求本科毕业。这些年来，公务员的考试中给专科生设置的岗位越来越少。那就意味着，如果你仅仅是专科毕业，然后又想考公务员的话，选择余地非常少，而且将来只会越来越少。现在只有很多边远贫困地区的乡镇级岗位，还在放宽学历到专科，地市级以上公务员岗位，基本上是没有专科生可以报考的，很多省级以上岗位甚至普遍要求研究生学历才有资格报考。5.工资定级目前，我国国家机关和事业单位基本工资都会学历挂钩，本科工资比专科工资高一个档次。并且较规范的企业也是按学历定工资；而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。6.人事改革许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历。即使自己完全可以胜任，但是没有相应的学历，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，专科以下找到工作，在以后的晋升中也会面临诸多的困难。7.职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高级职称时专科以下基本上没有机会。而现在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的,没有高级职称会与许多当主管领导的机会失之交臂,而没有本科,又会失去了评高级职称的机会。8.大城市落户有的城市买房子落户需要面积和房屋总款限制，但是正规本科生可以不受面积房价影响，可以作为人才落户或积分落户。总结：由此可见，学历真的很重要！就职、加薪、晋级、调干、考公务员、考研、留学等等，学历始终是无法避开的一个问题。 当然高学历不是衡量一个人社会价值的唯一标准，另外高学历不是万能的，也不能代表一切。但是很多时候，没有高学历你是万万不能的。就现阶段如果你想有一份稳定的工作，那么学历越高，就业机会越多，上升空间越多，调薪机会也越多，千万不要让学历成为了你人生上的“绊脚石”。

7，专科和本科有什么区别

本质的区别就是学历层次不一样。专科的学历层次低于本科。从学制上，专科一般为三年（个别专业的要长些），本科为四年；从学习的课程看，专科学的要相对少些，本科则比专科学的内容多；从将来就业看，如果进入国营单位，执行国家工资的话，本科毕业的工资要高于专科的。
专科是专门攻略某一门的学科，注重专业性发展；本科则比较注重全面学习；其次，它们文凭不同，同理，大众都认为本科生比专科生吃得开些，因为社会上很多单位动不动就要本科文凭，但凡事无绝对，专科生对他所学的专业很精通他未必就不如本科生，所谓“述业有…
专科是比本科低层次的学历，一般是高职院校，出来后就是蓝领，工人比较多，能有一技之长，比较容易就业，但不会是高位置，一般三年制，没有考研的机会，虽说毕业后两年可以考研，但没什么好学校，所以专接本，自考的大专生比较多，能上本科就要选择本科
本科大都是理论知识先为多，专科是学习实践和技巧为多！而且专科没有学位……
从考研的角度:本科毕业可以直接考,专科还需要有2年的工作经验 从招聘者的眼里:明显可以感觉出对专科生和本科生的态度 从薪水的角度:一般的公司里,学历不同,薪水的层次是很明显的 本科学习的东西比较广泛，比较深奥。而专科的学习比较专业化，是单科领域的实际应用。打个比方，用高中来看，本科就相当于普通高中，专科就相当于中专。 另外本科还可以获得学位 专科不可以
本科能直接考研 专科必须毕业后两年才可以考研

8，本科和专科有什么区别

专科教育与本科教育的区别①培养目标的不同：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。②职能结构的不同：专科：以教学为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。③知识结构的不同：专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。④学科专业的不同：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。⑤师资结构的不同：专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。⑥组织结构的不同：专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。⑦办学模式的不同：专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。
、专科 高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自 学考试专业类型。除特殊专业外，此类专业一般不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民均可报 考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。 2 、本科 ⑴分段式本科 分段式本科即是将一体的本科专业根据自学考试的特点和需要分为基础科段和本科段，相当于全日制高校的 “二二分段”。基础科段可直接与本科段相衔接。 ①基础科段 基础科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中一二年级所学的课程单 列而成的自学考试专业类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与专科专业相同的管理，这 类专业一般也不设限制性的报考条件，考生在达到规定的毕业要求后，也可获得专科毕业证书。 ②本科段 本科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中三四年级所学的课程单列 而成的自学考试专业类型。考生在达到规定的毕业要求后，可获得本科毕业证书。此类专业有报考条件限制 ，即在申办本科毕业证时须交验国家承认学历的专科或专科以上毕业证书。

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